读书声出金石 吟诵之乐，飘飘意远

在广西武宣县城文化广场，小朋友诵读《论语》。新华社发

安徽合肥市莲花小学教师在吟诵《游子吟》，表达对母亲的爱和祝福。新华社发

编者按

学习本民族的语言就必须充分尊重本民族的语言特点。在语文学科刚刚作为一个概念诞生的时候，吟诵本是语文课堂学习的一个环节。但是今天，我们对吟诵已经感到陌生。事实上，吟诵可以让我们触摸到文字的温度，可以让古诗文学习成为一种享受。

文人吟诵诗文多出之以乡音

2017年12月14日，余光中离世。首都师范大学副教授徐健顺以吟诵方式重温《乡愁》，送别余先生。

徐健顺向记者介绍，余光中这位乡愁诗人正是得闽腔吴调的口授启蒙，兼采哦叹之音，日后才发展出唯其独有的曼吟回唱。

在徐健顺看来，余先生的曼吟回唱就是吟诵，这是汉诗文的读法，是其固有的声音、本来的声音、传统的声音。几千年来，汉诗文就是这样的声音，它是汉诗文的活态。“但现在我们只知读音，不知读法。”

余光中生前曾谈到，中国文人吟诵诗文，多出之以乡音，曼声讽咏，反复感叹，抑扬顿挫，随情转腔，其调在“读”与“唱”之间，进入中国古诗意境，这是最自然最深切的感性之途。

“也曾多次联系，得到先生应允与回复，但由于种种原因未成行……我们要在遗憾之前，赶紧接过前辈们递过来的接力棒!”徐健顺说。

事实上，吟诵采录工作从2008年开始，从未间断。被采录的这些人中，不乏文史大家和著名艺术家：戴逸、周有光、华锋、钱绍武、陈以鸿、屠岸、林东海、叶嘉莹……

采录工作人员还搜集了大量的早期吟诵影音，包括胡适、赵元任、夏承焘、唐圭璋、赵朴初、臧克家、林庚、周谷城、钱昌照、潘希逸、夏青等，具有非常重大的文献价值。

“吟诵的采录工作仍在进行。我们估计，尚在的吟诵老先生有数千人，分散在民间，并以每天数名的速度离开我们。”徐健顺不无感慨。

2010年，“中华吟诵的抢救整理与研究”被列入国家社会科学基金规划办重大课题指南。同年12月，国家社科基金规划办下达立项通知，由首师大和南开大学共同承接这个项目，首师大中国诗歌研究中心负责吟诵的抢救和整理工作。