欢乐土家行 民族一家亲 写在堰头小学第七届民族文化节精彩呈现之际

欢乐的毕兹卡、节日的舍巴日、土家族服装秀、摆手裸噶尼……5月31日，堰头小学迎来了第七届以“欢乐土家，醉美土家”为主题的民族文化节。一年一度的民族文化节，既是少数民族同胞的节日，也是全校师生一起联欢的好日子。市委常委、统战部部长胡天忠，浙江省民革文化基层委副主委、浙江省民革教育服务团顾问杨金龙，浙江省音乐学院李叔同学院(筹)负责人、民革浙江省委委员、一级演员、硕士生导师于钟，以及市关工委、民宗局、教育局、市红十字会、民革永康基层委员会、经济开发区管委会等单位领导参加开幕式。多年来，堰头小学在各有关部门的指导帮助下，践行“实施民族融合教育、创建和谐校园”办学理念，将具有学校特色的民族工作落实到每个年级每个班，以“一墙一廊一窗一操”、“五团两教材一课程”、一年一届的民族文化节等为载体，通过体验传播各民族不同的文化，实现民族之间的交往交流交融，让民族融合之花在校园绚丽绽放。

诗歌朗诵

土家族歌舞搬上堰小舞台，多彩节目促进民族融合

“一方水土养一方人，一个民族育一种风情。”5月31日，堰头小学第七届民族文化节在堰头村文化礼堂拉开帷幕，丰富多彩的歌舞表演轮番上场。

迎宾舞蹈《欢乐的毕兹卡》将观众的目光一下子聚焦到舞台上。你瞧，他们身着各色民族服饰，兴奋地手舞足蹈，优美的舞姿赢得了场下观众热烈掌声，还有观众时不时按下快门，记录精彩瞬间。

原来，这开场舞还别有意蕴呢。土家族人自称为“毕兹卡”。“土家族”是汉族对"毕兹卡"的称呼。土家儿女，也就是毕兹卡儿女们，能歌善舞，节日时他们载歌载舞，喜庆时他们舞姿盈盈，甚至连客人来了，他们也有别样风情的舞蹈。此刻，见到这么多的嘉宾到场，热情的毕兹卡儿女们就把家乡的舞蹈搬上永康的舞台，让来宾先睹为快。

土家族的民俗风情，不仅体现在迎客上，更具特色的是土家的舍巴日。舍巴日是土家族的特有节日，它是以缅怀先辈、庆丰祈福为愿景的一种风格独特的民间节庆活动，一般在年节举行。你听，那民族乐器敲打发出的声音，原来是土家儿女载歌载舞在过节。这支由堰头小学六年级学生带来的《节日的舍巴日》舞蹈，也让在场观众看得入了神，直呼“这样的歌舞不仅让我们饱眼福还让我们了解了民族文化”。

随后的《打莲湘》《敕勒歌》《美丽的神农溪》等节目，也博得了观众们的阵阵喝彩。接下来，堰头小学还将在文化艺术周开展土家风情展、师生学跳土家摆手舞、民族村课程开设——“走进土家族”。

堰头小学是我市少数民族学生最多的学校，99.6%的学生是外来建设者子女，来自全国16个省份，有侗族、壮族、白族、布依、彝族、仫佬族等22个少数民族。这其中也有土家族的孩子。土家族是中国历史悠久的一个民族，据第六次全国人口普查显示，土家族人口数量在中国的少数民族中排名第七位。一直来，在党和国家的政策指引下，堰头小学在校长马兰珍的带领下，高举民族团结旗帜，努力营造一个团结、和睦、温馨的民族大家庭氛围。自2012年起，该校连续开展了一年一度的“民族文化节”，让学生了解及推广各民族的服装文化、方言文化、节日文化，培养各族学生的民族归属感、自豪感和民族团结的精神。

传承民族文化，搭建家校融合之桥

一走进堰头小学，校园里的宣传橱窗就让记者感受到该校多民族文化特色。该校在操场的四周，绘制了长达近300米的民族文化墙，展示出中国56个民族风情;在餐厅布置了一条“舌尖上的民族美食”长廊、一排民族文化宣传窗，让民族特色文化每天陪伴孩子的身边，浸润孩子的成长。该校将藏族、白族、土家族、彝族、苗族、布依族等六个民族的特色舞蹈进行融合编排，创编了“民族操”，成为大课间的一道靓丽的风景。

堰头小学还成立了多个民族艺术团，即“巴乌民族乐器团”“葫芦丝民族乐器团”“苗族迎福鼓乐团”“七彩民族合唱团”“民族舞蹈团”“婺剧社团”。民族花朵们在学习、表演过程中，体验与传承了民族艺术文化的无限魅力和深厚的底蕴。

“让每一位民族花朵都绚丽绽放，这就是我们堰头小学民族村课程的前进目标。”马兰珍说，经过多年来的文化积淀，学校提出了“实施民族融合教育、创建和谐堰小”的办学理念，以打造“各民族花朵学习成长的摇篮”为办学目标，积极倡导“民族融合、家校融合、师生融合、生生融合”，将民族融合工作落实到每一个年级、每一个班。该校创建的“民族村”课程分为五部分：修身堂、人文社、启智馆、健体园、怡情廊。与之对应的是五大领域：品德与社会、语言和人文、思维与科技、运动与健康、艺术与生活。课程内容的设计充分考虑学生学情，让课程真正成为培育“善融合、讲和谐、成大气”人才的摇篮，让儿童与不同民族文化间的相遇、碰撞、交流。

在传授学生知识的同时，堰头小学还非常注重学生的身心健康。马兰珍觉得，对于中小学生来说，健康的体魄和健康的心理是未来适应社会、自我生存和发展的重要前提，一个都不能少。

为此，堰头小学特意建起“民族花朵心灵小屋”“悄悄话信箱”。该校创建的“家长心理工作坊”，从理论引导、亲子互动和网络互动三个方面构建学生的心理世界。

对于学校在家校融合方面所做的努力，学生家长田女士颇有感触。她说，女儿在这里享受到了比老家贵州更优质的教育，不仅学到了许多知识，人也变得自信勇敢了。她平时忙于工作，女儿就觉得妈妈不够关心她。幸好，堰头小学的校长、老师都很热心，耐心地开导她，让她了解妈妈只有努力工作才能给他们更好的生活。“其实，妈妈不是不爱，而是爱得深沉。”女儿也渐渐理解了妈妈的良苦用心。她说，她把三个女儿都送到这所学校读了，因为这里的校长、老师让她感觉很温暖、很放心。

用心呵护民族花朵，民族融合喜结硕果

2017年至今，堰头小学已获评“全国民族团结创建示范单位”“浙江省红十字示范校”“浙江省社会主义学院现场教学基地教学点”“金华市六五普法先进单位”“永康市优秀学校”“永康市义务段学校课程改革样板校”等荣誉称号，学校民族融合教育的先进经验在《中国民族报》《浙江民族与宗教》等杂志上发表，吸引了多地市委统战部、民宗局和学校代表团前来参观学习，对促进我市各民族之间交往交流交融做出了大量并富有成效的贡献，成了我市民族工作的金名片。

下一步，市委统战部、民革基层委员会牵头将组建服务团，在堰头小学设立社会实践基地;学校将设立名师工作室，由省音乐学院专家定期授课;还要与艺术方面老师建立“高访”等合作，提升堰头小学艺术教育水平。

如今，各民族的外来建设者子女在堰头小学找到了归属感，老师们通过民族融合教育，把每个班级、不同的民族凝聚成同一股力量，共建民族团结繁荣大家庭，让民族花朵们在丽州大地上快乐而有尊严地成长着!